Kontakt

Aila peab enda tugevusteks eelkõige eesmärgipärasust, muutuste juhtimise oskust ja suure pildi nägemise võimet, oskust luua, näha ja käivitada olulisi protsesse, et tekiks muutus. Arengukohtadeks võib nimetada liigset vajadust jääda kinni detailidesse, enda suhtes kõrget nõudlikkust ja oskamatust isiklikke ressursse planeerida. Ailal on kõrgharidus meditsiinis, magistritasemele vastav haridus eripedagoogikas ja magistrikraad sotsiaaltöös ja sotsiaalpoliitikas.

Aila on läbinud rahvusvahelise valdkonnaülese supervisiooni ja coachingu väljaõppe, rahvusvahelise väljaõppe perelepitajana, kasuperede õpetamise ja supervisieerimise ehk PRIDE väljaõppe, õppinud mitmeid teraapiaid (pereteraapia, lahenduskeskne lühiteraapia, rännaku meetod, konstellatsioon jne). Töötanud on Aila intellektilangusega lastega, käitumis –ja psüühilise eripäraga laste ja noortega, lastekaitse spetsialistina kohalikus omavalitsuses, käivitanud ja juhtinud erihoolekandeasutust ja mitmeid erinevaid teenuseid ja projekte sotsiaalvaldkonnas. Praktiseerinud perelepitaja ja eritasandi konfliktide vahendajana paarkümmend aastat.

Koolitanud sotsiaal- ja haridusvaldkonna spetsialiste, olnud külalislektor Tartu ja Tallinna Ülikoolis. Superviisori ja coachina praktiseerinud ca 10 aastat. Aila on üks riiklike perelepitajate koolitusmaterjali autor, meeskonna juht ja koolitaja ning superviisor.

Merle peab enda tugevusteks oskust näha muutuste vajadust ja julgust muutusi ellu kutsuda. Samuti valmisolekut võtta vastu uusi väljakutseid teades, et tuleb töötada enese mugavustsoonist väljaspoole jääval alal.

Arengukohaks on äraütlemise oskuse arendamine, et mitte erinevate kohustustega ennast üle koormata. Samuti oskus leppida tulemusega ka siis, kui see pole ideaalne. Merlel on magistrikraadile vastav haridus sotsiaalpedagoogikas. Ta on läbinud rahvusvahelise väljaõppe perelepitajana.

Täiendanud on ta ennast sotsiaaltöö, laste heaolu, aga ka tööõiguse ja täiskasvanute koolitamise valdkondades. Merle praegune tööelu on seotud sotsiaalsektori juhtimisega, mis tähendab nii olemasolevate teenuste arendamist kui uute potentsiaalsete algatuste ellu kutsumist. Sotsiaaltöö juhtimise kogemusele eelnevalt on Merlel rohkem kui kümme aastat töökogemust lastekaitsetöötaja ja lastekaitsevaldkonna juhina. Lastekaitsetööni jõudis Merle inspireerituna varasemast tööst käitumisraskustega laste ja noortega.

Töiste tegemiste paletti mahub viieaastane personalitöö periood, mille sisse jäävad mitmed olulised muudatused tööõiguse valdkonnas. Merle on sotsiaalvaldkonna aineid õpetanud Tartu Tervishoiu Kõrgkoolis, olnud koolitaja valdkonna spetsialistidele koolituskeskuses Luwi. Ta on panustanud riikliku perelepitusteenuse koolitusmaterjali loomisse ja olnud perelepitajate koolitaja.

Ülla peab enda tugevusteks oskust vaadata maailma läbi headuse prisma ja usku, et inimesed on oma põhiloomult ilusad, head ja sõbralikud. Ta keskendub sellele, et otsida ebakõla süsteemides, mitte vigasid inimestes. Ülla peab oluliseks järgida oma sisemist väärtuste kompassi, sest ainult nii on võimalik käia tasakaalukat muutuste teekonda.

Ülla arengukohaks on aktsepteerida seda, et mõne inimese reaalsus ongi temale sobiv normaalsus ja kõiki ei pea tormama aitama ning päästma.

Üllal on magistrikraadile vastav haridus sotsiaaltöös. Ta on läbinud rahvusvahelise väljaõppe superviisorina ja perelepitajana. Täiendanud ennast psühholoogia, laste heaolu ja ka sotsiaalõiguse ning täiskasvanute koolitamise valdkondades.

Ülla töötab alates 2000. aastast sotsiaalhoolekande valdkonnas, praegu juhib kohaliku omavalitsuse sotsiaaltööd. Palju aastaid on ta teinud superviisori ja perelepitaja tööd. Ülla naudib vanemlusprogrammi „Imelised aastad“ koolitaja tööd ja usub siiralt, et lapsevanemate toetamisega on võimalik muuta laste elusid õnnelikumaks.

Ülla on sotsiaalvaldkonna aineid õpetanud erinevate projektide programmides, ta on panustanud riikliku perelepitusteenuse koolitusmaterjali loomisse ja olnud perelepitajate koolitaja.

Matti peab enda tugevusteks psühholoogiliselt turvalise ruumi loomise ja südamega kohalolu ning kuulamise oskust.
Arengukohaks on püsimatus ja talumatus liigbürokraatlike mõttetuste ees.

Mattil on magistrikraadile vastav haridus pedagoogikas. Ta on läbinud rahvusvahelise MBSR-mindfulness based stress reduction väljaõppe teadveloleku koolitajana ja riikliku perelepitaja väljaõppe.
Täiendanud on ta ennast holistilise teraapia, juhtimise, konfliktoloogia ja erinevate teadvelolekul põhinevate suundadega.

Matti praegune tööelu on seotud koolitajaks, perelepitajaks ja terapeudiks olemisega.
Matti on pikalt töötanud hariduses nii õpetaja kui koolijuhina. Ta on loonud lastele Andekate laagri, mis on juba 10 aastat olnud populaarne koht lastele ja
noortele puhkuseks, lõõgastuseks ning enesearenguks.

Mattil on väga mitmetahuline taust. Võiks öelda isegi, et ampluaa on sünnist surmani :) või Hunt Kriimsilm. Matti on õpetanud nii lapsi, noori kui täiskasvanuid ja juhtinud koole ja mittetulundusühinguid.

Matti tugevuseks on ruumi loomine, oskab hästi tunnetada väljendamata vajadusi ja on väga uudishimulik varjatud teemade väljatoomisel.

Mattile meeldib vaadata maailma lahke ja heasoovliku pilguga, vahel võib Matti olla äärmiselt kompromissitu ja otsusekindel ebaõigluse suhtes ning ei karda põletada sildu.

Matti tegeleb võitluskunstiga ja hoolitseb igapäevaselt enda vaimse ning füüsilise tervise eest. Käib jõusaalis mõned korrad nädalas, mediteerib ja teeb hingamisharjutusi igapäevaselt.
Mattile meeldib rahu ja vaikus.

Donald peab enda tugevuseks oskust kuulata ja alles siis otsustada. Samuti õiglustunnet, inimlikkust ja kannatlikkust jõuda kõiki rahuldava lahenduseni. See on olnud otseselt seotud tema tööga kohtunikuna õigusemõistmisel.

Donaldi arengukohaks on paraku oskamatus öelda ei", mistõttu on ta kogu teadliku tööelu vältel sattunud osalema väga paljudes erialastes reformides, projektides ja ettevõtmistes, ka ühiskondlikus elus.

Ennast peab Donald pisut vastuoluliseks inimeseks – aktiivne, ent tagasihoidlik, eneseteadlik, ent ebakindel, emotsionaalne, ent reserveeritud. Kuigi hariduselt jurist, oskab Donald erinevate elusündmuste tõttu maailma näha läbi teiste inimeste silmade ja tunnete.

Donal on välja õppinud kogemusnõustaja, hoolduspere vanem, perelepitaja, koolitaja. Koolitanud on ta ennast ja teisi aastakümneid kõrgkoolides, kursustel, koolitustel. Viimaste aastate suurimaid ettevõtmisi on seotud riiklike perelepitajate väljaõppega.